爸爸妈妈们，宝宝从咿咿呀呀”到伶牙俐齿可不是一朝一夕的事情呀，这需要对语言能力进行锻炼，而这可是一个科学而又漫长的过程。小编告诉大家，锻炼宝宝语言能力，五大关键妈妈们更要牢牢把握。
0～6个月的关键点在这个时期，宝宝虽然不会说话，但他可以吸取词语信息，并在大脑中进行存储。
同时语言与情感紧密相连，所以父母在此时期首先要与婴儿建立良好的情感联系，要与宝宝进行良好的语言交流，如在给宝宝喂奶、换尿布、出外散步等时候要对宝宝说：宝宝，我们现在在吃奶”，妈妈给宝宝换尿布”，我们在散步”，我们看见红花”，那是松树”等。这样可以给宝宝树立交流的榜样，给宝宝示范正确语法，教给宝宝谈话规则。
1岁左右宝宝开始学习用语言表达自己的思想和要求，父母要给宝宝创造非常温暖、轻松的说话环境，不要不顾宝宝的情感，强迫宝宝说话或表演。
父母要演示在同别人谈话时注意别人的眼睛和嘴，这样一方面是使宝宝明白目光交流是对别人的尊重，同时也可以更好地帮助宝宝正确发音;当宝宝表达自己的想法时，父母要让他知道自己哪些地方没有表达清楚，父母要用正确的语言重复宝宝的话语，虽然宝宝可能并不一定当时重复，但他会记住，下次可能就会正确地说了。
在这一时期，要选择适当的儿童读物，为宝宝朗读，或给宝宝讲故事。
2～3岁的关键点这时期，宝宝已经能用语言与他人交谈，知道怎样问和回答问题，学习掌握语法和语义，懂得讲话要轮流进行。在这个时期家庭成员一定要注意使用规范的语言，而不要总学宝宝使用像吃面面”、坐车车”这样的儿童语言。
父母要鼓励宝宝多与他人，尤其是同龄人接触，使宝宝在正常的交往中学习运用语言;父母也可以和宝宝演一些小戏剧或过家家，使宝宝学习体会别人的角色;可以让宝宝充当家中的信息传递员，如告诉爸爸我们马上就可以吃饭了，对妈妈说还有5分钟电视就开始了等等;还可以让宝宝当小领导，由他教你怎样做某事或指示你干一件每天都要做的事情，以便让宝宝看到语言的效果。
最重要的是成年人说话声音不要太大、太跋扈、太伤人或口心不一，这样会使宝宝对语言的作用产生不良印象，甚至可能导致宝宝的语言障碍。
4岁左右的关键点4岁左右的宝宝对文字开始产生极大的兴趣(有些宝宝会更早一些)。这时可以教宝宝进行阅读，注意是阅读”，而不是识字”。不要让宝宝学一些对他无意义、不了解的字，要将文字与他已有的生活经验和口头语言相联系。
父母还可以给宝宝讲书、帮助他读懂字和句子的意义，尽量让宝宝不看图而靠语言来听懂故事，让他注意书中字的形状，用手指跟踪所读的字，可以用一些塑料或木制的字让宝宝摸，帮助宝宝记住字;还可以鼓励宝宝编故事，家长用一张大纸在上面把宝宝说的话原原本本记下来，在纸的下半部分，可以让宝宝把故事画下来，这样的实践对大多数宝宝来说都是非常有趣和有意义的。
5～6岁的关键点应该创造良好的语言环境，使儿童在耳熏目染中获得语言文字智能的发展。宝宝是父母的镜子，父母的言行、思想都可在宝宝身上得以体现。为了使宝宝语言文字智能得以良好发展，父母可以和宝宝一起阅读图书，在这个过程中既应有父母帮他们念故事，还应有他们自己根据画面，发挥想象，创造性地讲述。父母还可以与宝宝一起讨论电视节目，通过开放性问题引导幼儿发表自己的观点看法、表达自己的思想情感。在这种谈话讨论过程中，父母应注意自己的潜词造句，措词既要准确又要形象生动，并且思路要清晰。父母只有提高自身的修养，才能真正寓教于生活之中。
6～7岁是宝宝学习书写和写作的时期，家长可以鼓励宝宝即兴写下自己的想法，而不必在意字的工整与正确(家长可用另外的纸写下正确的让宝宝看)，还可以让宝宝利用电脑帮助写作。
宝宝提高语言能力，关键在锻炼！所以，在宝宝学习说话，表达自己的意思的过程中，父母要引导幼儿与成人、同伴自由交谈，大胆表达自己的情感、愿望、经验。幼儿有时在交谈中表现出结结巴巴，这可能是由于幼儿不知该用何词或意欲选择更好的词汇，偶尔的停顿可能正是他思考的过程，切忌在一旁督促，以免给幼儿造成紧张心理哦！
眼看着别人家同龄的宝宝都会说话了，而自己家的还说不好，很多词语都还不会说，心里很着急却又不知道怎么办？
那么，赶快跟着专家学习吧：孩子说话晚、说不清、口吃？怎样让TA说得好？（点击查看）
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一本正经地说养娃辣些事
